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| ▲ 워크숍 |
[뉴스힘=박노신 기자] (재)경기도교육연구원 경기도교육청 기초학력지원센터는 10일 경기도교육청 조원청사 4층 컨퍼런스룸에서 도내 기초학력 전담교사 75명을 대상으로 '2026 경기 기초학력 전담교사 4차 역량 강화 워크숍'을 개최했다고 밝혔다.
이번 워크숍은 느린학습자의 학습 특성과 정서적 어려움에 대한 이해를 높이고, 학생의 지속적인 배움과 성장을 지원하기 위한 학교와 가정의 협력 방안을 모색하기 위해 마련됐다. 특히 전담교사들이 교육 현장에서 겪는 실제 고민과 사례를 중심으로 실천적인 지원 방안을 함께 탐색하는 데 중점을 두었다.
핵심 프로그램으로는 '학교와 가정 사이, 느린학습자의 배움을 잇다'를 주제로 이보람 진건중학교 특수교사('경계를 걷다' 대표)와 함께하는 토크콘서트가 진행됐다. 현장 특수교육 전문가이자 학부모의 시선을 두루 갖춘 이 교사는 교육 현장과 가정에서의 풍부한 경험을 토대로 느린학습자의 학습 과정과 학교생활에 대한 다각적인 이해를 도왔으며, 교사와 학부모가 함께 펼칠 수 있는 실효성 높은 지원 방안을 나누었다.
토크콘서트에서는 교사들이 사전에 제출한 실제 사례와 질문을 바탕으로 ▲반복 학습에도 어려움을 겪는 학생 지도 방법 ▲학습 거부 및 정서적 어려움 지원 ▲학부모 소통과 협력 ▲교사의 개입 범위와 역할 등을 심도 있게 다뤘다. 이를 통해 학생 개개인의 특성을 고려한 현장 적용 가능한 시사점을 도출했다.
이어서 진행된 세션에서는 학교별 사전 설문 결과를 토대로 지원 대상 학생 선정 및 지도 방법, 교육공동체 간 협력 경험, 운영 과정의 어려움과 해결 사례 등을 공유했다. 아울러 학생에게 나타난 유의미한 변화를 함께 살펴보며 기초학력전담교사제의 운영 성과와 향후 발전 방향을 논의했다.
오성애 경기도교육연구원장은 “느린학습자는 저마다 다른 학습 속도와 결을 지니고 있어 아이 개개인의 어려움과 가능성을 세심하게 살피는 지원이 필수적”이라며, “앞으로도 교사들이 전문성을 높이고 가정과의 끈끈한 협력을 통해 느린학습자 모두가 자신만의 속도로 당당히 성장할 수 있도록 든든한 사다리를 놓겠다.”고 강조했다.
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